Brontekst bekijken

Uit Kenniswiki

U hebt geen rechten om deze pagina te bewerken om de volgende reden:

U kunt de brontekst van deze pagina bekijken en kopiëren:

== Beschrijving van de toepassing == Voor docenten is het soms moeilijk om studenten tijdens veldwerken te begeleiden. De docenten bevinden zich vaak op een andere locatie dan de studenten. Bij tweedejaars studenten Aardwetenschappen is daarom een proef geweest met het ‘Samenwerkend leren op afstand’, om te kijken of het mogelijk was om op afstand studenten te kunnen begeleiden bij het uitvoeren van een computer opdracht. Studenten konden vanaf de plek waar ze aan het werk waren (op de instelling of daarbuiten) via de laptop vragen stellen en producten laten zien aan de docent. De docent kon mondelinge en schriftelijke feedback geven en studenten konden tevens met elkaar overleggen. Na afloop konden resultaten van het overleg worden opgeslagen. == Meerwaarde van de toepassing en leerervaring == * Het voordoen van opdrachten, het delen van elkaars werk en het bekijken van de docenteninstructie werd door de studenten als nuttig ervaren, op deze manier wordt thuis- en veldwerken goed visueel ondersteund. * Studenten waren positiever over het gebruik van Skype dan over het gebruik van de Oracle software. Het gebruik van Oracle was verwarrend door de grote hoeveelheid schermen op het beeldscherm. * De grootste storing was de voice communicatie, communicatie met meerdere groepen was via Skype niet mogelijk en vanaf de computer van de docent was geen enkele voice communicatie mogelijk. De docent kon alleen feedback via de chatbox geven, omdat het Skype programma niet werkte. * De docent begeleidde verschillende groepen tegelijkertijd, in de chat was daardoor niet duidelijk voor wie de feedback bedoeld was. Een aparte chat-omgeving voor elke groep is daarom aan te raden. De docent gaf aan dat het begeleiden van drie groepen lastig was, omdat er dan niet adequaat gereageerd kan worden op de gestelde vragen. Het begeleiden van 1 à 2 groepen is voor een docent goed te doen. Wanneer de begelei-ding via audio was geweest (en niet alleen via de chatbox), was dit probleem waarschijnlijk minder prominent geweest. == Achterliggende technieken == Voor de uitvoering van het ‘Samenwerkend leren op afstand’ is gebruik gemaakt van de draadloze infrastructuur van de VU. Op deze manier kon een veldwerksituatie gesimuleerd worden door studenten op drie locaties verspreid over de VU te laten werken. Voor het experiment zijn vijf laptops met externe WLAN adapters en headsets gehuurd. Op deze laptops is in aanvulling van het standaard Windows XP pakket de volgende software geïnstalleerd: * drivers voor LinkSys USB-WLAN network adapter, * SecureW2 authenticatieprotocol volgens VU-Campusnet standaard, * Idrisi32, de software benodigd voor de inhoudelijke kant van het college, * Skype VOIP (Voice over IP) software, * Oracle Collaboration Suite client waarbinnen gebruik werd gemaakt van Oracle Web Conferencing met onder andere functionaliteiten als het delen van de desktop, chatpa-nelen, een gedeeld ‘whiteboard’ en mogelijkhedenvoor een kleine poll. == Participanten == Het experiment is uitgevoerd met tweedejaars studenten van de Bachelor opleiding Aardwetenschappen van de Vrije Universiteit Amsterdam, bij het vak ‘Digitale ruimtelijke data’. == Meer informatie via: == http://www.surffoundation.nl/documents/EindrapportInteractievewerkvormenvoordraadlozeleeromgevingen. pdf == [http://www.kenniswiki.nl/wiki/Mobile_learning#Welke_projecten_op_het_gebied_van_mobile_learning_zijn_er_al.3F Terug naar het projectoverzicht] ==

Ga naar Samenwerkend leren op afstand.